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581.
基于转发关系推断的公共解析器任播节点枚举方法
为了解决任播节点枚举所需测量资源多、成本高、召回率低等问题,针对采用任播技术部署的公共解析器,提出了一种基于转发关系推断的任播节点枚举方法。基于转发器与公共解析器之间存在内生转发关系的观察,将海量转发器转化成公共解析器任播节点测量的观测节点;然后,通过多轮次迭代执行转发关系测量、… …
相似文献
许成喜;施凡;张允义;刘保君;张先国;李振汉;王宇轩
《通信学报》
2024,(S2):7-15
582.
基于智能服务链的数据中心安全架构重构的研究和实践
随着园区数据中心安全设备日益增多(如网络防火墙、应用防火墙、数据库防火墙、入侵防御和检测系统等),如何在不影响设备功能和性能的前提下,更好地保护数据中心数据和资产的安全。基于此,以智能服务链为研究载体,通过部署安全资源池,重构数据中心安全架构,实施灵活流量编排,优化网络流量敏捷调… …
相似文献
陈章迎;房一泉
《通信学报》
2024,(S2):69-73
583.
检索增强生成技术支持下的校园问答系统研究
针对高等学校师生用户从海量校园信息中获取有效信息的困难,以校务领域知识为数据源,基于检索增强生成技术,设计了一个校园智能问答系统。融合大语言模型和垂直领域专业知识,以学校百事通项目为依托,将包括办事指南、常见问题、规范性文件等校务信息作为外挂数据语料库,应用检索增强生成专用的In… …
相似文献
贾春燕;方伟杰;谢宇威;凌在盈
《通信学报》
2024,(S2):248-254
584.
基于AI的师生服务平台研究和实现:以南京审计大学为例
以南京审计大学为例,研究了基于AI的服务平台在提升高校服务平台效率与质量,提高了师生满意度方面的应用,旨在解决现有服务渠道存在的效率低下、回复不精准等问题。平台分为资料采集、数据处理、用户交互3个业务层。基于RAG框架,构建搜索和生成模块,在本地知识库的基础上,构建了多入口,实现… …
相似文献
吴鑫;王伟业
《通信学报》
2024,(S2):262-269
585.
基于意图识别与检索增强生成的校园问答系统
为解决传统校园问答系统信息整合能力不足、泛化能力差等问题,设计了基于大语言模型的校园问答系统。使用微调后的大语言模型对用户问题进行意图识别,为不同意图的问题提供有针对性的处理方法,提升用户体验。同时,针对大语言模型生成时的幻觉问题,利用多种校园数据建立了校园知识库,通过检索增强生… …
相似文献
汤博文;马名轩;张以宁;李厚润;温非凡;王达彬;杨加;马皓
《通信学报》
2024,(S2):255-261
586.
大语言模型在教育信息化中的实践:规范、框架与应用
为了解决大语言模型在高等教育领域落地中方案复杂、模型深度绑定、可复用性差等问题,提出了一套大语言模型在教育信息化中的应用规范,从通用对话、检索增强和智能体3个角度给出了API的规范设计,并在此基础上给出了一套技术框架。结合华东师范大学的3个具体案例展示了大语言模型如何深度融入校园… …
相似文献
徐刚;刘志鹏;冯骐;沈富可
《通信学报》
2024,(S2):229-241
587.
OTN+5G教育专网,赋能数字化转型——以深圳市宝安区教育专网建设为例
为解决教育数字化转型过程中的校园带宽不足、链路不稳、应用不畅等问题,深圳市宝安区规划推进OTN+5G教育专网建设,提出了教育专网的总体规划和设计思路,OTN专网从核心层网络、汇聚层网络、接入层网络及承载分波,5G专网从机房侧和校园侧进行了相关设计,构建了基于OTN+5G融合教育城… …
相似文献
肖春光
《通信学报》
2024,(S2):122-133
588.
超算集群无损RoCEv2网络性能评测
为了评估无损RoCEv2网络技术在高性能计算(HPC)领域的实际表现,以无损RoCEv2、TCP/IP和InfiniBand这3种网络为测试对象,搭建HPC集群,使用主流的HPC Benchmark和科学计算应用对上述3种网络进行对比测试,获取各网络的基本性能数据以及在科学计算应… …
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龙汀汀;付振新;李若淼;龚翔宇;吴涛;樊春
《通信学报》
2024,(S2):113-121
589.
高校电子文献资源智能推荐系统的架构设计与核心策略研究
为了方便师生在海量电子文献中快速定位所需文献资源,提高电子文献资源使用效率,实现文献推荐服务个性化、精准化,设计了高校电子文献资源智能推荐系统。首先,利用文献法分析了高校电子文献智能推荐系统实现存在的问题;然后,基于这些问题设计了一种包含数据采集层、数据挖掘层、推荐大脑层、应用服… …
相似文献
胡国强
《通信学报》
2024,(S2):160-167
590.
大模型驱动AI“千问千答”精准服务师生个性化需求
对大模型推动教育领域的发展进行研究,论述了教育垂直大模型的系统架构,介绍了西安建筑科技大学的AI“千问千答”智能平台的构建技术,在此基础上搭建了AI问答、AI办公、AI工具、AI机器人等教育应用场景,为师生个性化需求提供精准服务。AI“千问千答”智能平台对大模型技术服务于高校教务… …
相似文献
张龙;张翔;来炳恒;王赏玉
《通信学报》
2024,(S2):277-284
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